木原 恵美子 | |
キハラ エミコ | |
大学教育推進機構 国際コミュニケーションセンター | |
准教授 | |
人文科学その他 |
[査読有り]
研究論文(学術雑誌)
Willingness to communicate (WTC) is a concept that has been interpreted via motivational theories (Dörnyei, 2003) of how language speakers’ perception of their competence in a foreign language and anxiety associated with speaking the target language would impact their output. WTC can be consistent and/or dynamic for an individual depending on linguistic, social, cognitive, and
2017年11月, The Journal of Teachers Helping Teachers, (5), 英語[査読有り]
研究論文(学術雑誌)
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研究論文(学術雑誌)
研究論文(大学,研究機関等紀要)
研究論文(大学,研究機関等紀要)
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研究論文(学術雑誌)
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研究論文(学術雑誌)
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研究論文(学術雑誌)
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研究論文(学術雑誌)
研究論文(学術雑誌)
公開講演,セミナー,チュートリアル,講習,講義等
シンポジウム・ワークショップパネル(公募)
口頭発表(一般)
ポスター発表
ポスター発表
口頭発表(一般)
口頭発表(一般)
口頭発表(一般)
口頭発表(一般)
口頭発表(一般)
本プロジェクトのこれまでの研究実績は主に次の3点である。①翻訳書「言えそうなのに言わないのはなぜか 構文の制約と創造性 」 (言語学翻訳叢書 21)(原書"Explain Me This: Creativity, Competition, and the Partial Productivity of Constructions" Adele Goldberg(著)2019年)を出版した。この翻訳書を出版することで、構文の学習と運用に関する研究課題を研究代表者・研究分担者・研究協力者の間で確認した。②研究代表者・研究分担者・研究協力者で、第22回日本認知言語学会全国大会(2021年9月4日)にてワークショップを行った。( 「構文の学習と部分的生産性の条件付け要因の探索的研究」日本認知言語学会第22回全国大会 Coneference Handbook, pp. 18-30.)ここでは、Goldberg (2019) では用いられなかった日本語母語話者のデータを質的・量的に分析した。その結果、まず、日本語の助数詞の選択に特定の活動の経験量が影響する可能性が明らかになった。次に、子供が「うん」を会話の中で学習する際に、ある話者が直前に発話した特定の形式と、それに続く別の話者の「うん」との間の推移確率を学習していることが明らかになった。最後に、L2英語学習者による会話中の構文の繰り返しについては、L2能力、会話の内容、会話への参加態度によって、繰り返し頻度、繰り返される形式の長さ、語彙レベルが異なることが明らかになった。③Adele Goldberg教授(プリンストン大学)を招聘し、国際シンポジウムを2022年3月25日に開催した。このシンポジウムでは学習者はgood enough 構文を使う傾向があることが確認された。
競争的資金